日前，華南教育歷史研學(xué)基地正式掛牌，各校師生抗戰(zhàn)期間在樂(lè)昌坪石及連縣可歌可泣的事跡得到了廣泛的傳播，引發(fā)了熱烈的社會(huì)反響。武水長(zhǎng)流，名師輩出，先生們的堅(jiān)守與風(fēng)骨感染吸引了一大批治學(xué)及求學(xué)的師生。9月10日上午、教師節(jié)當(dāng)天，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)及韶關(guān)學(xué)院師生前往華南教育研學(xué)基地，開展“華南學(xué)子永感師恩”主題活動(dòng)。

　　不忘來(lái)處，華南學(xué)子緬懷先師 

　　如怨如慕，如泣如訴，在國(guó)立中山大學(xué)工學(xué)院舊址前，華南師范大學(xué)陳俊生教授攜音樂(lè)學(xué)院學(xué)生梁舒婷、吳凡演奏的一首小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》將在場(chǎng)師生帶回到了那個(gè)顛沛流離的年代……

　　1937年，日寇的鐵蹄蹂躪了滿蒙華北大地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，戰(zhàn)火四起，大半個(gè)中國(guó)陷入山河破碎、風(fēng)雨飄搖的境地。著名音樂(lè)家馬思聰?shù)拇碜鳌端监l(xiāng)曲》便是在這樣的背景下創(chuàng)作的。

　　《思鄉(xiāng)曲》堪稱世界精品的杰作，是我國(guó)第一首真正走上國(guó)際舞臺(tái)、被外國(guó)小提琴大師演奏的小提琴獨(dú)奏曲。 

　　“亂世之音怨以怒”，此曲承繼了中國(guó)古典審美中柔和感傷的元素，朦朧、溫和可親的旋律把離鄉(xiāng)者對(duì)國(guó)土淪喪的鄉(xiāng)戀悲情徐徐道出，詩(shī)意的感性審美中容納著作者對(duì)中華民族偉大復(fù)興的熱切盼望與理性思考。 

　　《思鄉(xiāng)曲》作為中國(guó)特殊時(shí)期的代表音樂(lè)曲目，承載著中華民族的共同記憶及深厚情感。1990年，在張學(xué)良將軍慶祝九十歲壽辰時(shí)，他特意要求聽一聽這支曲子，旋律一響起，老人便潸然淚下，哽咽無(wú)言。雪飛炎海變清涼，萬(wàn)里歸來(lái)顏愈少，此中滋味千般，自是難以言表。

　　時(shí)局困頓，辦學(xué)困難重重，省“三師“專業(yè)志愿者、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授吳永彬向?qū)W生們介紹到，自國(guó)立中山大學(xué)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期從粵北西京古道旁的韶關(guān)樂(lè)昌坪石三星坪碼頭上岸以來(lái)，在坪石度過(guò)了可歌可泣的1940-1945年近五年的時(shí)光，讓“火種”保存至今。這既延續(xù)了中山大學(xué)的文脈，又讓華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)找到了昔年在硝煙中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的根脈?！白鳛槿A南農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名老師，我了解到，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)在很多老前輩都是在國(guó)立中山大學(xué)的滋養(yǎng)中走出來(lái)的，先師們當(dāng)時(shí)的奮斗精神深深地感染著我們，今天，我?guī)е鴮W(xué)生過(guò)來(lái)，就是來(lái)對(duì)這段教育歷史做一個(gè)傳承的工作，在這里，我看到了很多新鮮的血液(小學(xué)生)，感到非常地開心?！?/p>

　　環(huán)境的艱苦并未使國(guó)立中山大學(xué)在教學(xué)理念上有所偏廢。在連縣或者樂(lè)昌坪石，一旦有辦學(xué)點(diǎn)的存在，一定會(huì)配套體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，再難也不能忘掉學(xué)生的體質(zhì)，這均是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中學(xué)、大學(xué)老師們的希望。 

　　坪石還曾舉行馬思聰、黃友棣等名家小提琴演奏音樂(lè)會(huì)。有一次，馬思聰夫婦正為坪石群眾進(jìn)行演出，剛出生的女兒被留在后臺(tái)交給學(xué)生照料，不料其哭鬧不止，正在進(jìn)行鋼琴伴奏的王慕理，不得不暫停演奏，臨時(shí)到后臺(tái)給孩子喂奶。而馬思聰就靜靜地站在臺(tái)上，所有觀眾無(wú)一人喧鬧，全都留在原位肅然靜候，場(chǎng)面十分感人。 

　　今日，馬思聰先生的音樂(lè)作品在華南教育歷史研學(xué)基地上久久飄蕩，大師們當(dāng)年的光輝事跡再次被提及。在對(duì)先師的深切緬懷中，在一派肅穆的景象里，當(dāng)年鐫刻在大師們眼中的光芒，此刻閃爍在華南莘莘學(xué)子的眼里…… 

　　更知?dú)w途，文化根脈薪火相傳 

　　1941年的中大《教師手冊(cè)》顯示，當(dāng)時(shí)國(guó)立中山大學(xué)有教授183名，副教授42名，講師47名，助教97名，總計(jì)教師374名。薪火相傳，抗戰(zhàn)時(shí)的教育星火延續(xù)到現(xiàn)在已呈燎原之勢(shì)，在同一根脈上延伸開來(lái)，無(wú)論是今日的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)還是華南師范大學(xué)，教師規(guī)模都不可不謂之浩大，華南教育事業(yè)正蓬勃發(fā)展。

　　9月10日，現(xiàn)場(chǎng)老師帶領(lǐng)所有學(xué)生向華南教育歷史先師們獻(xiàn)花，以表達(dá)對(duì)先師們的敬仰與緬懷之情，而坪石金雞小學(xué)的少先隊(duì)員們也向現(xiàn)場(chǎng)老師獻(xiàn)上了節(jié)日的鮮花和祝福。此外，全體師生還集體參觀了許崇清校長(zhǎng)故居，實(shí)地感受那段艱苦歲月中先師們愛國(guó)之氣節(jié)與堅(jiān)守之精神?；顒?dòng)進(jìn)行時(shí)，烈日當(dāng)空，氣溫較高，在場(chǎng)的“三師”專業(yè)志愿者們和工作人員擔(dān)心小學(xué)生們的身體，熱切詢問(wèn)他們是否難忍今日的酷暑，一個(gè)參加活動(dòng)的少先隊(duì)員表示，參加有意義的事情讓他們忘記了這份酷熱。熱心如此，金雞小學(xué)學(xué)生們高漲的熱情也給參加活動(dòng)的高校師生們帶來(lái)了一份鼓舞與慰藉。

　　9月10日的活動(dòng)帶給到場(chǎng)的學(xué)生們很深的感觸與體會(huì)?！敖裉欤曳浅s幸在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)參與這次活動(dòng)，能夠向歷史上舉足輕重的先賢們致以最崇高的敬意，向老師們表達(dá)最崇高的祝福。腳下這片土地是華南非常多學(xué)校的根系所在，也孕育了非常多的大師，通過(guò)南粵古驛道網(wǎng)上各位專家學(xué)者的文章，也通過(guò)參與這次活動(dòng)，使我們更深刻認(rèn)識(shí)、了解這多歷史。先師們當(dāng)年在艱苦環(huán)境中的刻苦鉆研令人敬佩，在教育貧乏時(shí)代的言傳身教令人敬佩，在國(guó)家危難時(shí)的堅(jiān)守也令人感動(dòng)，也正是因?yàn)橛羞@些先賢先師們的追求，才使得我們現(xiàn)今擁有如此豐富的教育資源，因此我們更要飲水思源，感懷師恩，爭(zhēng)取成為國(guó)家的棟梁之才?！睂W(xué)生代表在發(fā)言時(shí)說(shuō)道。 

　　華南教育歷史研學(xué)基地將歷史與現(xiàn)實(shí)、過(guò)去與未來(lái)聯(lián)結(jié)在一起，保存及延續(xù)了中華民族教育的星火，具有極高的歷史價(jià)值及文化價(jià)值。在那個(gè)內(nèi)憂外患的歲月里，諸多大師們的頑強(qiáng)堅(jiān)守，譜寫了一幅幅壯麗的學(xué)術(shù)畫卷。如今，不忘來(lái)處，更知?dú)w途，華南師生將延續(xù)華南教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，唱響屬于自己的時(shí)代之歌。